EDUCAÇÃO PERPÉTUA
Em um tempo de confusão pedagógica, indisciplina e perda de identidade, sua escola precisa de formação sólida. A Educação Perpétua ajuda colégios católicos a fortalecerem sua missão educativa por meio de uma formação contínua para educadores, unindo doutrina, pedagogia clássica e experiência real de sala de aula.
Veja abaixo os conteúdos
que preparamos para você
Muitas escolas hoje convivem com desafios recorrentes:
- Indisciplina crescente em sala de aula
- Professores inseguros ou sem autoridade
- Falta de clareza na transmissão dos conteúdos
- Dificuldade em alinhar fé, ensino e prática pedagógica
- Lacunas na formação moral, intelectual e espiritual dos educadores
- Sem uma formação sólida e contínua, esses problemas tendem a se agravar — comprometendo a missão da escola.
Por que escolher nossa formação?
Restaurar a autoridade do professor
Elevar o nível intelectual dos alunos
Melhorar a disciplina de forma concreta
Integrar fé, razão e prática pedagógica
Fortalecer a identidade católica da escola
Observa-se, com frequência, uma lacuna na formação religiosa, moral e intelectual de muitos educadores, o que se reflete em dificuldades práticas no cotidiano escolar. Torna-se, portanto, necessária uma formação sistemática, contínua e profundamente enraizada na tradição da Igreja, capaz de orientar com segurança a ação pedagógica e disciplinar.
Por isso…
Quem são os formadores?
Os professores da Educação Perpétua possuem experiência direta na vida escolar, atuando em:
- Sala de aula
- Coordenação pedagógica
- Formação de professores
- Assessoria a colégios
Essa vivência concreta permite uma formação que não apenas orienta — mas resolve problemas reais do dia a dia escolar.
Palavras de quem já conhece
Confira os depoimentos de pessoas que já experimentaram as formações
Eixos formativos
Fundamentos da educação e da pedagogia
Formação espiritual do educador
Autoridade e disciplina
Metodologia e prática docente
Avaliação e acompanhamento do aluno
Relação escola–família
Gestão e cultura institucional
O que você terá nessas formações?
1. A importância de dedicar tempo à própria formação espiritual, moral e intelectual.
2. As exigências canônicas para o professor: probidade de vida, retidão de doutrina e adequada preparação para o exercício do ofício.
3. Vida espiritual do Educador: oração, vida sacramental, combate espiritual e coerência de vida.
4. Fundamentos básicos da Educação: o que é Educação? (Pe. Calmel, O.P.: “Educar é comunicar a verdade em todos os seus sentidos”).
5. Fundamentos básicos da Pedagogia: o que é a Pedagogia e quais são suas ciências fundamentais e auxiliares.
6. Fundamentos da educação católica: a finalidade da educação.
7. Fundamentos da educação católica: a quem pertence a educação.
8. Fundamentos da educação católica: o sujeito da educação (fundamentos antropológicos clássicos).
9. Fundamentos da educação católica: o ambiente educativo (família, Igreja, escola e sociedade).
10. O amor e a educação: “As boas escolas são fruto de bons mestres que se abrasam de amor puro e divino pelos jovens que lhes foram confiados, precisamente porque amam Jesus Cristo e a sua Igreja, da qual eles são filhos prediletos” (Pio XI).
11. As linguagens do amor: o que é a amorevolezza de Dom Bosco? Como extrair ensinamentos da obra Linguagens do amor para crianças. “Não basta amar os alunos; é preciso que eles se sintam amados” (São João Bosco).
12. A correção: fundamentos bíblicos e teológicos; o modo de corrigir; a distinção entre corrigir e castigar.
13. Prática de sala de aula: diário de classe, uso da lousa, organização da sala, rotina escolar e conselhos de classe.
14. Metodologia em sala de aula: aulas expositivas, experiências concretas, tempos de “respiro” para os alunos, caligrafia e legibilidade na lousa, uso de resumos e organização do caderno.
15. Metodologia em sala de aula: a voz do professor (altura, clareza e dicção), a fisionomia (linguagem não verbal), a postura simples e elegante e o uso do uniforme.
16. Metodologia em sala de aula: o uso de telas (com os devidos cuidados) e o atendimento às neurodivergências.
17. Avaliação: finalidade, métodos avaliativos, avaliações tradicionais e alternativas, e sua adequação à faixa etária.
18. Autoridade e disciplina em sala de aula: natureza da autoridade do professor; diferença entre autoridade e autoritarismo; formação de hábitos e virtudes; ordem como condição da aprendizagem.
19. A formação do intelecto: memória, atenção e hábitos de estudo: como o aluno aprende (faculdades da alma); importância da memória e da repetição; formação da atenção e combate à dispersão; técnicas tradicionais de estudo.
20. O papel do conteúdo: o que ensinar e por quê: hierarquia dos saberes; centralidade da verdade, do bem e do belo; critérios para seleção de conteúdos; perigos do utilitarismo e do pedagogismo moderno.
21. Relação entre escola e família: Autoridade dos pais e cooperação com a escola; comunicação com os responsáveis; limites da atuação da escola; unidade de formação moral, intelectual e espiritual.
22. Gestão de um colégio católico: desafios financeiros, valor das mensalidades e bolsas escolares, seleção dos professores e alinhamento doutrinário.
Garantia de satisfação: experimente sem riscos!
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